前言

很多設(shè)計(jì)師平時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)在某些時(shí)刻感覺(jué)到設(shè)計(jì)很輕松，輕輕松松可以搞定，但是當(dāng)具體去實(shí)戰(zhàn)的時(shí)候，依然會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，造成這種情況的根本原因還是基本功不夠扎實(shí)。

學(xué)習(xí)是有方法的，引導(dǎo)也是要有思路，畢竟我們每天都面臨許許多多的不同種類(lèi)的設(shè)計(jì)，而且設(shè)計(jì)跟設(shè)計(jì)師性格本身也有很大關(guān)系，剛?cè)胄胁痪玫脑O(shè)計(jì)小白很想用個(gè)性一些的構(gòu)圖方式，做過(guò)幾年的設(shè)計(jì)師也會(huì)慢慢考慮項(xiàng)目調(diào)性上的問(wèn)題。不論哪一種方式，都不能去完全否定其思路。引導(dǎo)永遠(yuǎn)是第一位，發(fā)現(xiàn)不足，找到屬于自己的設(shè)計(jì)。畢竟沒(méi)有哪一種風(fēng)格是最好的。

看閱讀性 ——

左邊頁(yè)面：圓框住的地方問(wèn)題出在斷行上，在段落文本上特別是中文首尾對(duì)齊是很關(guān)鍵的。右邊頁(yè)面：方框住的段落同樣存在閱讀性的問(wèn)題，單行文字?jǐn)?shù)過(guò)多，造成視覺(jué)上的疲勞。再者整體的段落文本在行間距上都太緊密，需要進(jìn)一步加大間距。

看主體層級(jí) —— 

兩個(gè)頁(yè)面在圖片主體處理上面積幾乎相等（甚至合作院校的配圖還要大于公司簡(jiǎn)介的配圖）從點(diǎn)線面的角度上分析屬于兩個(gè)面積近似的點(diǎn)或面。主體就會(huì)被弱化。并不是說(shuō)不能放近似的點(diǎn)或面。前提是元素間的關(guān)系是對(duì)等或者是作為陳列之用。這個(gè)畫(huà)面很明顯的主體是公司簡(jiǎn)介，合作院校是其次。

看細(xì)節(jié) —— 

細(xì)節(jié)的處理往往表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一個(gè)是統(tǒng)一性；一個(gè)是豐富性。從宏觀角度上來(lái)說(shuō)閱讀性上也屬于細(xì)節(jié)。首先畫(huà)面中字體的選擇上沒(méi)有統(tǒng)一。其次就是在標(biāo)題的刻畫(huà)上應(yīng)該更為緊湊，粗細(xì)對(duì)比，增加其豐富性。

順便說(shuō)一下那個(gè)深色的版本 >>

除了上面的問(wèn)題之外就是顏色上，文字顏色太深，要提高一個(gè)明度。那個(gè)地圖的元素裝飾大小和顏色都比較突兀，從天而降的一抹綠色，真不太會(huì)用色的話直接從圖片上面去吸取，最起碼不會(huì)走偏。地圖顏色要選用暗色調(diào)的，把視覺(jué)點(diǎn)降下去。最后值得一提的是背景的黑，這樣的“四色黑”或者說(shuō)“四黑”千萬(wàn)不要用，一方面不透氣，另一方面印刷上很容易偏色。

<版式改稿>

看閱讀性 ——

這個(gè)學(xué)員作業(yè)這樣看上去在閱讀性上沒(méi)有問(wèn)題，但是字號(hào)很顯然的過(guò)于大，一般企業(yè)類(lèi)的內(nèi)文字號(hào)在7~9pt左右，政府類(lèi)的用9~12pt左右。太大的字號(hào)閱讀起來(lái)也是不太方便的。

看主體層級(jí) ——

該版面主體畫(huà)面上比例用對(duì)了，但是主角和配角反了（具體參照陳佩斯朱時(shí)茂老師作品，開(kāi)個(gè)玩笑），而且標(biāo)題英文和中文的搭配有點(diǎn)突兀，可以從顏色上拉開(kāi)對(duì)比度。

看細(xì)節(jié) ——

畫(huà)冊(cè)上的頁(yè)眉或者頁(yè)腳這些省掉了。還有畫(huà)面的豐富性不夠，另外，簡(jiǎn)約的畫(huà)面留白和豐富都是不可或缺的。還有字體的顏色盡量不要用100%的黑，會(huì)加重畫(huà)面的不平衡性，用80~90%的黑就行，還有就是配圖，有些圖是模糊的，可以自己選圖，盡量選清晰的圖。如果客戶(hù)沒(méi)提供，可以找概念圖替代著。

<版式改稿>

PS:色彩的搭配也要用心，色彩的進(jìn)退本身也是空間的一種呈現(xiàn)形式。

看閱讀性 ——

同樣這個(gè)版面閱讀性問(wèn)題還是最大的問(wèn)題，還有標(biāo)題與閱讀性文字的距離太近，行間距的距離一般為一個(gè)字符大小，或者1.5倍的大?。ǜ鶕?jù)具體需求而言）。而且合作院校跟公司簡(jiǎn)介的左右順序應(yīng)該顛倒過(guò)來(lái)，人眼的正常閱讀是從左至右的，如果第一眼看到的是合作學(xué)院，那么主體表達(dá)上就偏離了。

看主體層級(jí) ——

版面中主體非常鮮明，而且用傾斜的構(gòu)圖，也許想表達(dá)一種時(shí)尚或者別具一格的動(dòng)勢(shì)構(gòu)圖，但是這個(gè)圖很顯然用的不恰當(dāng)。畫(huà)面給人的感覺(jué)是“堵”，像類(lèi)似這么大的圖找配圖時(shí)盡量找一些有縱深感或者有呼吸感的圖，否則畫(huà)面會(huì)增加“負(fù)荷”感，相對(duì)來(lái)說(shuō)畫(huà)面就會(huì)失衡。再看層級(jí)方面，公司簡(jiǎn)介，盛收國(guó)際和下面的內(nèi)文對(duì)比過(guò)度了，除了間距外還要弱化一些大小上的對(duì)比。

看細(xì)節(jié) ——

細(xì)節(jié)上右邊有個(gè)02頁(yè)碼，左邊憑空的消失了，我的01呢？整體字體也是偏大偏粗，字體顏色也是比較重，還有就是主標(biāo)題的顏色刻意的弱化了，本身是應(yīng)該強(qiáng)化的，裝飾性的可以去弱化。頁(yè)眉也是太大了，也需要弱化。

<版式改稿>

PS:保留了原來(lái)傾斜的構(gòu)圖，保留學(xué)員自己的想法，色彩搭配上也更傾向

于靚麗動(dòng)感的表現(xiàn)方式。色彩怎么搭配，具體可以參照文章《色彩搭配，原來(lái)如此簡(jiǎn)單》中的講解，希望能幫助到你。

看閱讀性 ——

版面閱讀性沒(méi)什么問(wèn)題，字間距和行距還都可以。

看主體層級(jí) ——

版面中主體上沒(méi)問(wèn)題，不過(guò)整體的版式比較呆板，中規(guī)中矩的，需要思考怎么能夠讓畫(huà)面更加靈活透氣，否則思維很容易局限。

看細(xì)節(jié) ——

沒(méi)有頁(yè)眉，以后一定要注意。還有圓框住的地方，那幾個(gè)圓角沒(méi)必要要，比較不協(xié)調(diào)。其次就是畫(huà)面左邊的段落空行太寬，需要收縮一些。另外最大的標(biāo)題方面，需要刻畫(huà)的更精細(xì)一些，也就是層級(jí)對(duì)比，色彩對(duì)比上下功夫，畫(huà)面中越大的標(biāo)題越要讓其更有觀賞性，否則就會(huì)向反方向去，比如死板，生硬等。

<版式改稿>

PS:如果版式?jīng)Q定用穩(wěn)定中規(guī)中矩的，那我們盡量讓畫(huà)面多一些呼吸。

看閱讀性 ——

版面閱讀性沒(méi)什么問(wèn)題，字間距和行距還都可以。

看主體層級(jí) ——

版面中主體上沒(méi)問(wèn)題，不過(guò)整體的版式比較四平八穩(wěn)，還有就是配圖跟案例三里的問(wèn)題一樣，右面的大圖會(huì)加重視覺(jué)上的“負(fù)重感”，一定要由版式出發(fā)，不能受素材制約，美是我們創(chuàng)造的，問(wèn)題就交給客戶(hù)吧，如果說(shuō)一個(gè)圖很丑，客戶(hù)非要放這么大，我們就默認(rèn)吧，灰晝大神說(shuō)過(guò)，我們努力的目的就是擺脫傻X的事，擺脫傻X的人。大圖選的時(shí)候有個(gè)方法，一個(gè)是選場(chǎng)景類(lèi)色調(diào)比較相符的，且比較有縱深感或者有美感的圖片；另外就是選局部特寫(xiě)圖，其實(shí)平衡都是相對(duì)的，畫(huà)面“堵”了，我們就想辦法去通氣，去呼吸。

看細(xì)節(jié) ——

沒(méi)有頁(yè)碼，標(biāo)題的地方刻畫(huà)不足，不足的原因就是層級(jí)對(duì)比不好，需要加強(qiáng)這方面的設(shè)計(jì)練習(xí)。否則版面會(huì)比較平，沒(méi)有美感。還有就是字體的選擇上，內(nèi)文的字體太纖細(xì)，很纖細(xì)的字體比較適用于跟女性有關(guān)的產(chǎn)品和較文藝清新的項(xiàng)目。

<版式改稿>

PS:如果版式?jīng)Q定用穩(wěn)定中規(guī)中矩的，那我們盡量把層級(jí)調(diào)整的好一些。

第一期關(guān)于“你的版式哪里生病了”就分析到這里，在學(xué)習(xí)上，我建議大家更多的去客觀的看待自己的階段，如果不知道自己所處的階段，也可以找比自己優(yōu)秀的人，讓他們給你指路，學(xué)習(xí)路上，努力可貴，方向更是無(wú)價(jià)之寶。

設(shè)計(jì)雖沒(méi)有近路，但可以少走彎路。